程立生就像一个不知疲倦的“拓荒者”，从研究小昆虫起步，从人生的每一小步积累奋斗的成果，无论是作为学者、老师、还是校长，他在不同的岗位上做得一样的精彩。(琼台师范高等专科学校提供)

　　程立生在教学工作中精益求精，积极探索教学改革，在人才培养模式、课程体系建设、教育教学方法等研究方面取得了突出的成绩。图为程立生和学生研讨课题(南海网记者孙令正摄)

　　人生因为奉献而美丽，生命因为付出而精彩。他就像一个不知疲倦的“拓荒者”，从研究小昆虫起步，从人生的每一小步积累奋斗的成果，无论是作为学者、老师、还是校长，他在不同的岗位上做得一样的精彩。19岁，大学毕业;23岁，研究生毕业;31岁，挂职科技副县长;36岁，晋升为教授;47岁，被任命为大学校长。他就是琼台师范高等专科学校校长、海南大学博士研究生导师——程立生教授。

　　与海南结缘 让青春在寂寞里绽放

　　这一天，在海口市桂林洋高校区的琼台师范高等专科学校办公室里，采访中的程立生总显得十分忙碌。他说，为了教育、为了科研，对于他来说就必须需要很多的付出。

　　1962年出生于湖南省岳阳一个小村庄的程立生，从小就梦想当一名科学家。1978年，年仅16岁的他就考取了湖南农业大学植物保护专业，开始自己的梦想之旅。1983年，他考取南京农业大学昆虫专业硕士研究生，由此，正式与昆虫学结缘。

　　与昆虫学结缘，同时也与椰风海韵结缘，1986年，凭着对事业的满腔热情和执着追求，研究生毕业后的程立生自愿支边来到环境落后的海南，来到地处偏远的华南热带农业大学，在落后的环境和艰苦的条件下从事教学和科研工作，在昆虫的世界里寻根探秘。

　　到如今26年过去，期间曾有多次离岛升迁的机会，有出国深造的诱惑，但程立生始终选择扎根海南，他常说：“我超过一半的生涯是在海南度过的，我算是个海南人了。”

　　与昆虫结缘 让科研谱写激情

　　投身病虫害防治研究，这注定是一条崎岖艰难的科研之路。在华农的前几年，这位怀着科学梦想和激情的青年，每天穿梭在森林田野，或埋头于图书馆的资料中，并没有引起多少人的注意。命运的磨砺铸就了他坚毅的品质和崇高的人格，促使他在学术的领域勇攀高峰。他脑海里常常闪现出这样一个坚定念头：作研究就要作实用的研究，我要在病虫害领域做出点东西来。

　　灵感源于实践，成果来自实干。1991年，程立生作为第一主持人主持国家自然科学基金课题青年基金课题《中国棉叶螨各近似种的区分和分布的研究》的研究工作，开始在昆虫领域发出属于自己的声音：在我国首次明确了我国朱砂叶螨的种下变异和鉴别性特征。而这项以他为第一完成人的项目获得“海南省科技进步奖二等奖”。

　　人生最重要的是找对适合自己的舞台,在独立完成自己主持的国家级课题研究之后，程立生心无旁骛地走进了他的科研世界，在昆虫研究界开创自己的一片广阔的天空。

　　与此同时，程立生在危险性入侵害虫研究方面也开展富有成效的工作，他主持完成的海南省教育厅重点课题《海南岛入侵危险性害虫发生与风险性评估研究》和海口市重点科研项目《海口市椰心叶甲发生危害状况及协调防治方法研究》获得了相关专家的一致好评。

　　目前，他还承担了科技部“十一五”国家科技支撑计划课题“入侵物种紧急处理与环境调控新技术”之专题《螺旋三亚飞鱼户外粉虱的发生规律与高效紧急处理技术研究》和《螺旋粉虱的监测和控制技术研究》的研究工作。

　　荣誉，与贡献结伴而来。程立生2010年7月被评定为2010年度海南省有突出贡献的优秀专家，2010年10月被选为海南省第三批“515人才工程”第一层次人选，2011年3月被评为2010年度“海南省优秀科技工作者”。

　　与教育结缘 让教学精益求精

　　讲台是程立生魅力展示的另外一个舞台，即便是在承担繁重的科研任务和行政工作的同时，他也丝毫没有影响自己对教书育人投入的热情和减少应该由他承担的教学任务。

　　丰硕的科研成果，为程立生的教学提供了丰富而宝贵的素材。他先后开设并主讲了本科生、硕士生、博士生的《普通昆虫学》、《昆虫生理学》等课程，以渊博的学识、儒雅的修养、高尚的人格赢得了师生的广泛认可。

　　他在教学工作中精益求精，积极探索教学改革，在人才培养模式、课程体系建设、教育教学方法等研究方面取得了突出的成绩，他主持的《普通昆虫学》被评定为2005年度海南省省级精品课程，并先后主持完成海南省教育厅高校科研资助项目教学研究项目10多项，其中“地方综合性高校创新实验教学体系的研究与实践”等4项获省级教学成果奖一等奖，“昆虫学课程群的建设与改革”等4项获省级教学成果奖二等奖，另外还获得校级教学成果奖一等奖10项、二等奖3项。

　　他还主编了研究生用教材2种，本科生教材9种，共100多万字。因在教学方面的突出表现，程立生在2007年获得“海南省优秀教师”称号，2008年获得“海南省第四届普通高等学校教学名师奖”。

　　随着工作经验不断积累，社会阅历不断丰富，程立生愈加得到组织的重视和培养，逐渐走上行政工作岗位，开辟人生的另一个舞台。

　　程立生历任华南热带农业大学教务处和研究生处处长，先后主持开展了一系列教学改革和教学建设工作，其中主持开展的华南热带农业大学教学评价工作取得了很大的成功，在全校教职员工中产生了极大的反响，得到了省教育厅、学校领导和广大师生的肯定及好评。

　　2006年程立生调任海南大学教务处处长，主持开展的包括教学质量评价和文化素质教育等在内的教育教学改革课题的研究工作取得了理想的研究成果，大部分被物化到具体的教学管理工作中，应用效果良好。

　　与琼台结缘 让百年老校勇往直前

　　2009年8月，程立生调任琼台师范高等专科学校校长。

　　琼台师专是一所百年老校，也是一所升格不久的年轻高校。面对着学校源远流长的发展历史，继往开来的发展机遇和剧烈竞争的现实挑战，程立生和领导班子成员审时度势，带领广大教职员工主动适应新的形势，大力推进学校的改革与发展。短短三年，程立生就马不停蹄地率领全校师生重焕琼台百年的风采。

　　程立生曾作为核心成员具体承担了华南热带农业大学和海南大学迎接教育部本科教学工作水平评估的策划、组织、教学建设和整改等大量迎评促建活动,并使两校分别取得良好和优秀的成绩，被誉为“评估专家”。

　　程立生初到琼台，适逢学校迎接人才培养工作评估到了最为关键的冲刺阶段。他立刻投入到紧张的工作中，迅速建立有效的领导体制和运行机制，亲自制定学校迎评工作的整体计划，使得学校迎评工作有序、高效地进行。同时，他带领师生员工借助“迎评促建”的东风，进一步改善了办学条件，加强了教师队伍建设，规范了学校管理，为学校又好又快发展奠定了坚实的基础。2009年12月，学校以优异的成绩顺利通过高职高专人才培养工作评估。

　　作为一个教育者，程立生有着深刻的教育管理经验。因此在开展迎评促建的同时，申办骨干高职院校也摆上了程立生工作的重要日程。在他的统筹策划下，学校成功申报省级骨干高职院校建设项目。

　　两年来，通过实施“海南省骨干高职院校”项目建设，他带领学校在一个全新的更高水平的平台上推进各项改革和建设，学校正在成长为带动全省高等职业教育健康快速发展的骨干院校。

　　高校管理是复杂的系统工程。身为校长，程立生深知规范化建设对于高校发展的至关重要性。他大力推动学校各项规范化建设，亲自主抓学校规章制度制修订工作。全校共制(修)订了52个党政管理文件、49个教学管理文件和27个学生教育管理文件，并分类汇编成册，基本建立起了一套科学规范、与学校发展相适应的管理体系，而其中若干重要规章制度，都是他在夜阑人静时，挑灯夜战，通宵达旦审定完成的。他常说，“执行力体现在领导力，而领导力体现在领导的表率与示范。”

　　三年来，做这三件大事如同挖三座山。程立生可算是累坏了，可是有希望、有成效的辛苦是甜的。可以看见的是，他领导进行的改革以及他个人的人格魅力，进一步调动和影响了全校教职员工的积极性和主动性。也正是他三年来卓有成效的工作，使学校在办学质量、办学效益、社会服务等各方面均上了一个新台阶。

　　学校先后获得省级特色专业3个，省级优秀教学团队2个，省级精品课程6门，省级实验教学示范中心1个，中央财政支持实训基地2个。三年来，学生获得省部级以上各类课外学术科技竞赛奖励540多项，其中国家级奖项达40多项。学校先后被教育部授予“全国学校艺术教育先进单位”，被中央文明委授予“全国文明单位”。

　　人生因为奉献而美丽，生命因为付出而精彩。程立生就像一个不知疲倦的“拓荒者”，从研究小昆虫起步，从人生的每一小步积累奋斗的成果，无论是作为学者、老师、还是校长，他在不同的岗位上做得一样的精彩。如今，年近“知天命”的他正在酝酿着人生更大的突破。他深知，自己的责任就是要引领这所古老的学校不断攀上新的办学高峰。而人们也相信，这位有着突破、进取精神的学者型校长不会迟滞自己奋进的脚步。

　　(南海网海口9月7日消息 南海网记者孙令正 实习生杨曦报道)

文章转载自：http://www.syziyouren.com