青春无悔 坚守大山深处十五年

　　——记海南白沙黎族自治县南开中心校符海远老师

　　坚守在白沙南开乡山区讲台15年的符海远老师和他的学生(符海远老师提供)

　　他是白沙深山里不为人知的山村教师，19岁师范毕业就分配到山区教育的岗位上，吃的是野菜，住的是漏雨的茅草屋，山里的孩子就是他生活的全部。

　　如今，步入而立之年的他已经桃李满天下，几乎年年获得县里的“优秀教师”称号，三亚飞鱼之家他的学生大多已成家立业，而他守在大山里，一晃已经15年了。

　　15年，弹指一挥间，但对坚守在山区讲台上的他来说，这里没有掌声、没有鲜花的簇拥，只有清贫、单调与孤寂。

　　是什么样的感动，让一名不满20岁的年轻教师甘愿留下不通水、不通电、交通和通讯都不便的山区?又是什么样的信念，支撑着这个年轻的小伙孜孜不倦，从一名山区教学点的普通教师，晋升为乡中心校的副校长?这15年里，他和山里的学生、学校又经历了怎样的变化?……带着种种疑问，9月7日，南海网记者采访海南省白沙黎族自治县南开中心校老师符海远。

　　最难忘：学校没水没电 每天菜谱只有榨菜和蛋

　　从白沙县城出发，汽车在崎岖的山路行驶，约1个小时后才到达距离县城30公里开外的南开乡。

　　南开乡，是个黎苗族聚居地，也是白沙县五个贫困乡镇之一。周围群山环抱，交通闭塞，被称作白沙的“西藏”，这里艰苦的环境不知吓跑过多少个满怀着教育热情的年轻人。

　　1997年，从师范毕业的符海远分配到了南开乡八公里外的革新教学点任教。或许因为是土生土长的白沙人，家乡金波乡也同样处于偏僻的大山中，符海远很能理解山里的孩子需要么，于是他并没有像其他师范生一样选择逃避，而是怀揣着梦想，从南开乡步行了一个多小时的山路，到了革新教学点，开始了他的山村教师生涯。

　　回忆起报到第一天的情景，符海远仍印象深刻。“当时的革新教学点条件非常简陋，教室是低矮的茅草房，四壁泥墙大多脱落破损，教室里边的几张课桌高矮不齐，黑板是用两根树叉架起来的，其中半边角已被烧掉。”

　　一到学校报到，这大山里艰苦的条件就给了符海远“下马威”。

　　先从喝水说起，由于革新教学点在山坡上，吃喝洗漱的水要到800米远的河沟里挑。每天晚上，在河沟里洗澡完后提上一桶水，就是符海远一天的生活用水。

　　山里能吃什么?由于村里没人卖菜，山里山蚂蝗又多，符海远连野菜都不敢去找，他每天的菜谱就只有榨菜和蛋。

　　说到住处，符海远说，当时贫困山区连教室都是漏雨的茅草房，别说有专门的老师宿舍，他的“家”就安在教室的一角，煮饭、睡觉都在茅草屋的教室里。由于长年没水没电，本地老师没人住校，每到夜晚，符海远更显得孤独无助。

　　刚到山区教书的日子，漫漫长夜、寒灯孤影和泛泛的鸟叫声，符海远想家的念头思牵梦绕，他动摇了最初的梦想。

　　最感动：山里的孩子悄悄送野菜

　　或许是山里的孩子察觉到了这位年轻哥哥的“心事”，他们从心里舍不得这位老师。

　　今年已23岁的符海杰是符海远老师在革新教学点时教过的学生。“那时候我们都很喜欢符老师，周末不上课的时候我们也会走路去学校和他玩。”符海杰回忆，有时候他们父母干工没有回家，符海远老师还会留他们一同吃饭。

　　“我小学时候的头发都是符老师剪的，班上其他小孩的也是，乡里理发要花三块钱，老师理发不花钱。”符海杰说，当时符海远老师看见学生们头发长了，下午放学时就帮他们理发，学校成了免费的理发店，符海远老师也多了个外号——“理发老师”。

　　有一天下课后，符海远准备煮饭，他发现饭锅旁多了几把白花菜。“原来是孩子们知道我在学校没菜吃，他们就在上学的路上，摘了野菜带来学校，悄悄放到我煮饭的地方。”15年后，再次回想起山里质朴、懂事的孩子们，符海远仍很感动。“当时山里特别穷，有的家长听孩子说老师没菜吃，还特地把家里的南瓜切了一半带来学校。”

　　懂事的学生热情的家长，让符海远打心里感动。

　　有一天上午，符海远发现班里有两个学生没来上课，经打听他才知道学生和村里的大人到山上的金光林场打工去了。符海远匆匆找人带路赶到金光林场，大约走一个小时的山路，到了一条狭窄的小溪边，符海远被眼前的场景给惊呆了，男女老少、大大小小几十号人挤在溪边装营养袋。他们大多都带饭，有的甚至带被子带锅在那有长住。两个孩子见到符海远十分羞涩，略带几分愧意。

　　一位大婶冲着符海远笑了笑说：“老师你放心，这活不重，装好一个营养袋5分钱，快则一天下来可以挣30块钱。”当时符海远缄默了，大人最快一天只不过挣个30块钱，何况八九岁的孩子。那晚，符海远彻夜难眠，想了许久……

　　想起孩子们明亮的眼睛里流露出的童真和对外面世界的向往，身为大山的孩子，符海远深知：改变贫穷，要靠教育。孩子们需要他，山区教育需要他留下来。

　　到革新教学点的第一个月，符海远的工资只有200元，他一领工资，就给孩子们买了一些作业簿、练习簿、铅笔等学习用品。看到孩子们高兴的样子，符海远十分欣慰，这也使得他对班里的每个孩子都多了几分怜爱。

　　最希望：改变山区教师的居住条件

　　两年后，符海远到了南开乡一级学校任教，虽然还是在南开乡的大山里，但是学习的机会渐渐多了，视野也开阔了，这极大地激励符海远坚守山区教育的信念，这一守就是15年，今年符海远已经34岁。

　　15年里，符海远教过小学六年级毕业班、初中语文、政治教学，担任学校教研员、两基专干、工会主席、学校副校长等职务。

　　在教学上，符海远知道山区学校对当前课堂的前沿信息不了解，新的教学理念与实际的课堂实践操作相脱节了。他组织学校教研室辗转深入50公里外的高峰教学点和中心学校课堂一线听课评课，同时，根据老教师们的课堂需求，采取旁听讲课的形式，让他们有榜可依，有章可循。

　　15年来，符海远对教学的严格要求并未止步，爱思考，爱创新的他，担任南开乡南开中心校副校长，并分管教研工作。为了寻求提高教学质量的方法对策，符海远经常深入到班里调研走访，大胆采取多人协助复习的办法，使得山区学校的课堂变枯燥为乐趣，教师施有所就，学生学有所获，两两相得益彰。

　　15年来，一批又一批孩子，从大山走进城市，进入高中、大学，符海远的无私的奉献结出了累累硕果。而他，在15年的春秋更替、日月轮回的大山里，始终坚守着最初的诺言：做一名合格的乡村教师。

　　当南海网记者问及符海远老师：“你认为支撑你十五年来始终如一、甘于寂寞的在大山里默默耕耘的是什么?”符海远老师淡然一笑地回答：“是爱!爱我的学校，爱我的学生。”

　　谈及对山区教育的愿望，在南海网记者的再三追问下，符海远终于开了口：“现在大山里的教育条件有了很大的改善，孩子们有了明亮的教室，有了更好的教育资源，希望能改善教师的住宿条件，这样才能留住更多年轻、优秀的教师。”

　　符海远说，虽然今年年底学校马上要建周转房，但是资金有限，很多教师一家三四口人仍只能挤在一间只有18平的宿舍里。

　　身为南开中心校副校长，符海远说，15年里吃了不少苦，但他不后悔，因为他的付出成就了一批又一批孩子们的梦想，他希望有更多年轻的老师到山区接力，让这里的孩子沐浴着知识的阳光。

　　(南海网海口9月9日消息 南海网记者符泽亢报道)

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